POSTOPEK ODKRIVANJA NADARJENIH UČENCEV

POSTOPEK ODKRIVANJA NADARJANIH UČENCEV

V postopku odkrivanja sodelujejo učitelji, šolska svetovalna služba in zunanji strokovnjaki. Odkrivanje se praviloma izpelje v prvi in drugi triadi, po potrebi se ponovi še v tretji triadi. S tem se zagotovi, da imajo vsi učenci enake možnosti.

Odkrivanje poteka v treh stopnjah:

EVIDENTIRANJE
Opazovanje in spremljanje učencev poteka dalj časa. Opazujemo učni uspeh, dosežke tekmovanj, znake visokih potencialov, nato sledi predlog učitelja.

IDENTIFIKACIJA
Učitelji podajo oceno o evidentiranih učencih s pomočjo posebnega ocenjevalnega pripomočka, ki obsega: učno, voditeljsko, literarno, likovno, dramsko, glasbeno, gibalno in tehnično področje. Ob tem upoštevamo mnenja zunanjih sodelavcev: učitelja v glasbeni šoli, trenerja, mentorja na tehničnem področju, ipd. Psiholog izvede test intelektualnih sposobnosti ter test ustvarjalnosti.

SEZNANITEV IN MNENJE STARŠEV
Psiholog s pomočjo testov izdela mnenje, šolska svetovalna služba predstavi oceno, ki jo je učenec dobil na ocenjevalni lestvici za posamezno področje nadarjenosti s strani učiteljev.
Ugotovitev o tem, da je učenec nadarjen, se sprejme na sestanku razrednega učiteljskega zbora, na katerem sodelujeta tudi šolska svetovalna služba in koordinator za delo z nadarjenimi.

Vir: https://www.zrss.si/wp-content/uploads/2021/01/koncept-dela-z-nadarjenimi-ucenci.pdf